מיזם של רשת בתי הספר השש-שנתיים ברנקו וייס בהנחיית מו"פ משרד החינוך, מפתח מבחנים עם שאלות שאין עליהן תשובה אחת ומוכנה. המענה עליהן מחייב שילוב של ידע ומיומנויות של חיפוש, סיווג מקורות, חשיבה מסדר גבוה ויכולות יישומיות נוספות בזמן נתון.
בשביל מי כל זה? תלמידים בכל גיל
כל זה לשם מה?
לזמן לתלמידים התנסויות כמו בחיים מחוץ לבית הספר.
יצירת יעד (שאלות בהן נדרשים ליישם ידע ומיומנויות) שאליו נכוון את למידת המיומנויות הנדרשות בתחומי התוכן השונים.
להיות רלוונטיים לתלמידים
במה החלטנו להתמקד?
זיהוי המיומנויות הנדרשות למענה איכותי על שאלות עם נגישות למידע רחב.
אפיון שאלות המתאימות להתמודדות עמן באינטרנט פתוח
יצירת מחוונים להערכת התשובות
תכנון דרך ההוראה של המיומנויות ודרך המענה על שאלות עם אינטרנט פתוח.
תנאים מקדימים להפעלת התכנית
לכל ילד מחשב
תשתית ואמצעים טכנולוגיים זמינים ואמינים (אינטרנט יציב ואמין לכולם).
היכרות מוקדמת ידיעה ואימון במיומנויות הנדרשות
צריך להיות מיושם בכל המקצועות.
הכשרת המורים במיומנויות הנדרשות
מה עושים תכל'ס?
מנסחים שאלות בעזרת הקווים המנחים ובעלות המאפיינים הבאים:
מזמנת חשיבה או יישום
רלוונטיות
מזמנת ביקורת, הבעת דעה ונקיטת עמדה
מזמנת מיומנות למידה יישומית:
מזמנת אוריינות מידענית
אתגרים בדרך
מורים שנמצאים כבר בתהליך של עבודה עם חומר פתוח מתקשים להבין את חשיבות המבחן.
מורים מתקשים "לשחרר" את אופן התשאול הרגיל. תהליך ניסוח השאלות לא פשוט. המורים רגילים לכתוב למבחנים שאלות 'מפורקות' למשימות משנה ואילו השאלות עם אינטרנט פתוח, כאלה הדומות לחיים, לא מפורקות - וגם מה ניתן לדרוש בפרק זמן של שעה-שעתיים מבחן?
התלמיד צריך לדעת איזה ידע דרוש לו, מה עליו לדעת על שאלה מסוימת? אך לבנות ולהרכיב את התשובה. המורים מרגישים הרבה חוסר ביטחון אם התלמידים ידעו מה לעשות עם שאלה טבעית ומורכבת.
איך מלמדים את המיומנויות האלו? איך יוצרים כיווני למידה ואימון? איך מתכוננים למבחנים מסוג זה?
איך לחבר בין המיומנויות הנבדקות לשימוש מושכל של ידע.
וכיצד מתמודדים עם האתגרים?
ליווי אישי עד ליישום
רואים את האור: מכוונים להצלחה
ההתייחסות למבחן כאירוע למידה יחד עם הבניית בסיס נתונים לשליטה במיומנויות נבחרות.
ומה עוד הרווחנו בבית הספר?
הקניית/רכישת המיומנויות.
המוטיבציה ללמידה בגלל שאמור להיות מחובר לעולם התלמיד ולמעשים יומיומיים של חיפוש באינטרנט.
שינוי דרכי הלמידה תוך חיבור לאתגרי חיים אמיתיים (רלוונטיות)
מורים למדו איך מנסחים שאלה טובה למטרה זו.
ויש גם הרבה חומרים
רוצים לדעת עוד?
סיגל סטרשנוב - אסכולה sigals@brancoweiss.org.il