קריאה חווייתית לפיתוח מיומנויות קריאה וכתיבה

בביה"ס מקיף אקרא בלקייה יצרו סדירויות קבועות וייחודיות לקריאה חווייתית, נעימה ומעשירה כדי לעודד קריאה, אהבת קריאה והעשרת השפה.

בשביל מי כל זה? תלמידי כיתות ז'-ט'

כל זה לשם מה?

שליטה לא מספקת של תלמידי חט"ב בשפת האם ערבית, שיוצרת בעיות בהבנת הנקרא ומשפיעה לרעה על רמת ההישגים במקצועות נוספים

במה החלטנו להתמקד?

• שיפור יכולות הקריאה והעשרת אוצר המילים

• שיפור יכולת כתיבה וניתוח טקסטים

• טיפוח חוויית הקריאה והאהבה לשפה הכתובה

• שיפור המיומנויות של הוראת הכתיבה והקריאה בקרב צוות המורים

• קידום הוראה היברידית של המורים לגיוון בהוראת הכתיבה והקריאה

• עידוד למידה עצמאית של תלמידים - לגיוון אופני הלמידה בשיעורי השפה ובמקצועות רבי-המלל

תנאים מקדימים להפעלת התכנית

הקצאת חדר ייעודי נגיש ללימודי השפה

• עיצוב סביבה לימודית אחרת ומזמינה: ריהוט נוח, קירות מעוצבים ואופן ישיבה גמיש, הצטיידות בספרי קריאה ברמות שונות, מערכות שמע ומקרן

• גיוס רכזת השפה הערבית מובילה, שתהיה אחראית לבחירת התכנים ושיטות ההוראה, בניית מערכי השיעורים והכשרת הצוות והובלתו

• בניית סדירויות תומכות: מערכת שעות מתאימה, הכוללת שעות חשיפה לעידוד קריאה ושיבוץ כל כיתה ללמידה בחדר אחת לשבוע לפחות

• חשיפה למורי הערבית בחטיבה

• הצגת התכנית החדשה ומטרותיה והחדר הייעודי בפני הצוות

מה עושים תכל'ס?

• תכנון מהלכי הוראה מגוונת ופעילה בכיתות בדגש על למידה חווייתית, ישיבה אחרת ונוחה, בחירה של התלמידים באופן הישיבה הנוח להם ובספר שיקראו

• הנחיית המורה בתהליכי הבחירה

• בניית דפי עבודה שילוו את הקריאה ויהפכו את הקריאה לפעילה האם יש דפי עבודה לדוגמה?

• פעולות יזומות לשיפור אוצר המילים

• הגדלת מספר מטלות הכתיבה של התלמידים

• ליווי תהליכי משוב ובקרה

אתגרים בדרך

• קושי בגיוס משאבים

• אתגר בגיוס המורים למשימה

• אתגרים בשינוי הרגלי הלמידה בקרב התלמידים

וכיצד מתמודדים עם האתגרים?

• ערכנו סדנאות למורי השפה כדי לגייס אותם למהלך החדש ולתכנן איתם את המשימות לתלמידים

• לכל תלמיד יש דף מעקב אישי: אילו ספרים הוא קרא, אילו משימות ביצע.

• דף המעקב משמש גם להערכת התלמידים

רואים את האור: מכוונים להצלחה

• תהליכי בקרה באמצעות שאלונים, ושיחות חתך הולידו עדויות להצלחה. כך כתבה אחת המורות: "התלמידים מחכים לשיעור קריאה, ומרגישה שיש התלהבות בעת ביצוע המשימות"

• כבר בתחילת הדרך ראינו בתוצרי הלמידה של התלמידים שהם משתמשים בעבודותיהם במילים המופיעות בסיפורים שקראו ואף מצטטים משפטים שלמים לביסוס טענותיהם.

• דפי המעקב והבקרה הראו עלייה במספר הספרים שכל תלמיד קורא.

ויש גם הרבה חומרים

תמונות ליוזמת חווית קריאה בשפה

רוצים לדעת עוד?

מרים אבו גנים, מובילת שפה mariam1611@gmail.com