בישיבה תיכונית ברנקו וייס במיתרים עוסקים בחיזוק החיבור, השייכות והמשמעות בצורה אינטגרטיבית בשלושה רבדים של "בין אדם": בין אדם לעצמו, בין אדם לחברו, בין אדם למקום (הפיזי - הסביבה)
בשביל מי כל זה? כל באי בית הספר - הנהלה, מורים ותלמידים
כל זה לשם מה?
כל אחד מאתנו רוצה להרגיש שייך, מחובר, משמעותי, "בבית". השאלה הגדולה היא - איך? מה גורם לנו להרגיש שייכים מחוברים ומשמעותיים? ואיך יוצרים מרחבי חינוך כאלה עבור התלמידים, הצוות והקהילה?
במה החלטנו להתמקד?
לייצר שייכות, חיבור ומשמעות של באי בית הספר לעצמם, לחבריהם ולמקום - אזור המגורים.
תנאים מקדימים להפעלת התכנית
לעיצוב המרחב הפיזי משמעות רבה במודל, ודרוש תכנון מדוקדק ושיתופי לצד תמיכה של הרשת והרשות המקומית לאיתור והקצאת המשאבים הדרושים.
לצד החלקים הפיזיים, דרוש גם תהליך שיתופי שיוצר זיקה ואחריות של קהלי היעד לקחת חלק, לתת מענה לצרכים שלהם דרך התכנון והביצוע והכשרה של הצוות החינוכי ביישום חלקי המודל.
מה עושים תכל'ס?
מודל מחוברים למקום עוסק בחיזוק החיבור, השייכות והמשמעות בצורה אינטגרטיבית בשלושה רבדים של ה"בין אדם":
א. בין אדם לעצמו:
חיזוק המודעות העצמית לרגשות ולצרכים וקביעת שגרות רפלקטיביות.
גילוי ופיתוח חוזקות וכשרונות
הצבת יעדי למידה וצמיחה אישית ועצמאית
ב. בין אדם לחברו:
מסגרות מובנות של שיח, קשר אישי ומנטורינג
הטמעת שפה וכלים של תקשורת מקרבת
הנחיית קבוצות ו"סדר מידות" מובנה כפלטפורמה לחיזוק מערכות יחסים והתמודדות עם מתחים וקונפליקטים
ג. בין אדם למקום:
יציאה לטבע ושילוב פעילות גופנית באופן שגרתי, יציאה למרחבי רוגע, גילוי והתפעלות
שימוש בכלים של ניגון והכנה לתפילה
טיפוח ועיצוב משתף של המרחבים החינוכיים על פי תפיסת "מקום" והרחבת מנעד האפשרויות ללמידה חוץ-כיתתית
עידוד התנדבות מקומית וקבלת אחריות ואימוץ מרחבים וצרכים מקומיים ככלים לחיבור למקום ולהיות שחקני משמעות
אתגרים בדרך
מדובר במהלך מערכתי מורכב המצריך תיאום ובעיקר הבנת יחסי הגומלין בין המרכיבים השונים במודל תוך שילוב מומחיות לוגיסטית תפעולית, עיצובית וחינוכית גם יחד.
וכיצד מתמודדים עם אתגרים?
דרושים ידע ומומחיות ולצורך כך ליווי וייעוץ מקצועי להנהלה בתחומים הרלוונטיים, לצד הכשרה תהליכית והדרגתית של הצוות בשיטת המודלינג וההתנסות בכלי ראשון.
רואים את האור: מכוונים להצלחה
פיתחנו כלי מדידה במסגרת המודל לבדיקת "המקום" של כל אחד באופן כללי וביחס לפרמטרים השונים במטרה לראות התקדמות דרך הפעולות, עיצוב המרחב ויישום תכניות הצמיחה האישיות. המדד האמיתי הוא "אדם במיטבו", חיוך על הפנים ותחושה שיש ערך ומשמעות לחיים שלנו וליכולת שלנו להביא ערך ותרומה לסביבתנו.
ויש גם חומרים
תמונות מהעשייה
רוצים לדעת עוד?
נתן רובין, ראש הישיבה natanr@brancowiess.org.il