קבוצות המנהיגות שלנו

בביה"ס העל-יסודי הר-טוב בצרעה הרבה יותר תלמידים מעורבים בהנהגה והובלה של עשייה חברתית בזכות עיסוק בנושאים רלוונטיים לתלמידים ויצירת מסגרות שייכות ופעילות רב גילאיות.

בשביל מי כל זה? קהילת בית הספר - הצוות החינוכי והתלמידים והתלמידות

כל זה לשם מה?

• חיזוק מעורבותם של התלמידים והשפעתם על סדר היום הבית-ספרי

במה החלטנו להתמקד?

• הגדלת מספר התלמידים הפעילים בבית הספר בתחומי העשייה החברתית, וחיזוק תחושת השייכות שלהם ומעורבותם.

• הגדלת מספר התלמידים שחווים חוויה של רלוונטיות לחייהם ולתחומי העניין שלהם במסגרת בית הספר.

• פרסונליזציה - שיפור היכולת של בית הספר לתת מענה מותאם למגוון תלמידינו.

• חיבור תלמידים לתשוקותיהם דרך יצירת מסגרות שייכות רב-גילאיות ופעילות.

תנאים מקדימים להפעלת התכנית

פורסם קול קורא פנימי שהזמין את הצוות להתחבר לפורום החברתי דרך תשוקה פנימית שמעניינת אותם.

הוקם הפורום החברתי כמעגל צוותי תומך ומשמעותי עבור המורים שמלווים את קבוצות המנהיגות השונות.

מה עושים תכל'ס?

• שינוי פרדיגמה במעבר ממועצת תלמידים שמחולקת לוועדות לקבוצות המנהיגות שהרכבן המשותף יוצר את מועצת התלמידים. (מהלך שחשוב לנהל בשיח מתמשך מול הצוות, ההורים והתלמידים)

• הפורום החברתי הזמין חברות וחברי צוות להצטרף למרחב עשייה המאפשר לקדם אג'נדות חברתיות ולהלהיב תלמידים שהצטרפו לעשייה דרך תחום עניין שמעורר בהם אקטיביזם ואכפתיות. לדוגמה: סיירת עתיד משמעותי מובילה הכנה לשלבי המיון לשנות שירות/מכינות והכנה לצבא. התלמידים עוברים הכשרות ייעודיות, מציפים את השאלות החשובות ומאתרים את מקורות ההשראה והידע; קבוצת מנהיגות "עושים טוב" אחראית על מערך ההתנדבויות של חטיבת הביניים. הם מתמקדים בטיפוח קשרים עם מוסדות המועצה לאיתור צרכים וחיבור של הכיתות לעשייה התנדבותית.

• פעולות על פי עיקרון הפומביות והשיתוף בתוצרים באופן שמעצים את השותפים

• תהליך משוב ובקרה על כל התהליך

אתגרים בדרך

• מחייב השקעת משאבים מסל השעות והכשרה ייעודית להנחיה בלתי פורמלית עבור הצוות של הפורום החברתי.

• מתח בין רצף למידה לשבירת שגרות ופעילויות חברתיות.

וכיצד מתמודדים עם האתגרים?

• הקשבה לצוות שמבטא קושי בגלל ביטולי שיעורים וקיום שיח עם מורים שמוטרדים מכך.

• הדהוד היתרונות שבמודל דרך שיתוף בהצלחותיו במידעון בית-ספרי חודשי

• העצמת השותפים כדי להגדיל את מעגלי השייכות.

• יצירת משמעות לתוצרי התהליכים של הקבוצות דרך שילוב האירועים בגאנט הבית-ספרי

• חיבור תלמידים למסורת קיימת והזמנת הקבוצות להשפיע על סדר היום

רואים את האור: מכוונים להצלחה

• עלייה מרשימה במספר התלמידים הפעילים: מדי שנה נערך סמינר מנהיגות. בשנים עברו השתתפו בו חברות וחברי מועצת התלמידים. בשנתיים האחרונות לוקחים בו חלק 30-40 תלמידי מועצת התלמידים והשנה, בזכות קבוצות המנהיגות, השתתפו בו 200 תלמידים.

• מעורבות התלמידים בהפקת האירועים החברתיים יצרה מגוון עשיר של פעילויות בהובלתם.

יש גם הרבה חומרים

קליפ סמינר המנהיגות 2021

הזמנה לסמינר

קבוצות המנהיגות בחלוקה לשכבות

כיתה ט'2 שיפצה גן ילדים בזכות זה.

רוצים לדעת עוד?

דביר קפלן, סגן מנהלת ומורה לאזרחות, viceprincipal@hartuv.org

Restate the Recipe Title